Храм Мечей

Взято с сайта киев.арчери

ОСОБЛИВОСТІ ВИХОВАННЯ ДИТИНИ В СІМ”Ї, В ЯКІЙ ОБИДВА ЧЛЕНИ ПОДРУЖЖЯ ЗАЙМАЮТЬСЯ ТАКИМ ВИДОМ СПОРТУ, ЯК СТРІЛЬБА З ЛУКУ.
Історія вивчення психології сім’ї є досить молодою, а досвід людей у сфері сімейного життя є вагомим і доступним кожному. Сімейний уклад історично став нормою суспільного життя. Проте ставлення до сім’ї не є однозначним: хтось каже про сімейне життя як про „рай”, а дехто порівнює з „пеклом”. Одночасно всі згоджуються, що сімейне життя наповнене інтимністю, емоціями, а його якість залежить від здатності його членів розуміти та емоційно підтримувати одне одного, що посилює життєву енергію людини і допомагає їй здійснювати свій шлях на рівні соціального становлення. Досягнути відчуття комфорту легше серед людей, які тебе люблять і підтримують, щоб потім нести це тепло як основу соціальних надбань, і навпаки – нести в сім’ю енергію соціального життя. Маючи досвід такого збагачення, людина відчуває себе сильною і здатною до творення та праці. Все починається з сім’ї.
Відомо, що існує багато різних типів сімей. Критеріями типології сім’ї може бути: її склад, стаж подружнього життя, кількість дітей, місце і тип її проживання, особливості розподілу ролей, професійна зайнятість та кар’єра подружжя, соціальна однорідність, характер сексуальних стосунків, особливі умови сімейного життя, ціннісна спрямованість сім’ї. В даній роботі увага приділена особливому типу сімей – сім’ям, в яких значне місце посідає спорт, а саме – стрільба з луку.

Сім’ї, які значну увагу приділяють спорту, а зокрема стрільбі з луку, можна віднести як до типу сімей „здорового способу життя”, так і до „спортивно – похідного” типу сім’ї, бо вона носить ознаки, як першого, так і другого типу. Як у „сім’ї здорового способу життя” тут звертають увагу на здоров’я, правильний режим харчування, гігієну (як фізичну, так і духовну). Містять сім’ї, які ми розглядаємо, і ознаки „спортивно-похідного” типу – це інтерес до нового, до особливого проведення дозвілля, і, звичайно ж, участі у змаганнях. Причому участь у змаганнях сприймається не як робота, а як дозвілля, відпочинок, але такий, до якого потрібно дуже відповідально ставитися, довго до цього готуватися.
Ритм життя у таких сім’ях включає в себе, окрім звичних для усіх сімей елементів, таких, як робота, відпочинок, робота по дому тощо, ще й обов’язкові тренування. І ці тренування утворюють собою певний ритмічний візерунок, своєрідний графік, на злетах якого знаходяться змагання.
Потрібно зазначити, що стрільба з луку – не дешевий вид спорту, і тому такі сім'ї повинні за для задоволення спільної потреби знаходити можливості заробляти достатньо грошей. Або відмовлятися від чогось. Наприклад, від нового телевізору, дорогого мобільного телефону тощо.

У сім’ях, які цікавляться стрільбою з луку (якщо вони не мають певних відхилень у фізичному або соціальному плані), як і в усіх інших сім’ях, є діти. І зазвичай їх вже з дошкільного віку починають залучати до свого захоплення.
Потрібно зазначити, що такий вид спорту, як стрільба з луку, не має особливих вікових обмежень. І спеціальних фізичних даних для того, щоб розпочати займатися цим спортом, не вимагається. Саме завдяки цьому починати вчити дитину стрільбі з луку можна вже у дошкільному віці. І це справляє великий вплив на всебічний розвиток дитини.

Звісно, в першу чергу відбувається фізичний розвиток. Під час тренувань в теплу пору року діти довгий час знаходяться на вулиці, вони носять досить легкий одяг, який не заважає їм виконувати певні рухи. Це сприяє загартуванню організму. Звичайно ж, тренування не заключаються лише у власне стрільбі із лука. Існує ще ціла система вправ, які потрібно виконувати безпосередньо перед тим, як почати стрільбу, і в ті дні, коли власне стрільби не передбачається. Це різноманітні загально розвиваючі вправи: вправи для рук, плечового поясу, для тулуба тощо. Також діти виконують і різноманітні корегуючи вправи: нахили назад, в боки, вправи з рівноваги.
Під час тренувань, пов’язаних зі стрільбою з луку у дітей розвиваються основні фізичні якості. Збільшується сила – здатність людини переборювати зовнішній вплив за допомогою м’язових зусиль (дитина має утримувати лук у руці, натягувати тятиву, утримувати руки у певному положенні). Також розвивається спритність – здатність людини швидко освоювати нові рухи, а також перебудовувати їх згідно з вимогами обставин, що раптово змінюються. Це відбувається завдяки елементам змагань під час тренувань (та й на самих змаганнях). Розвивається також така фізична якість, як швидкість – здатність людини виконувати рухи в найкоротший час. Адже на змаганнях виконуючи певну кількість пострілів, потрібно укластися у певний проміжок часу. Розвивається також і гнучкість – здатність досягати найбільшої величини розмаху (амплітуди) рухів окремих частин тіла в певному напрямку. Це відбувається, зокрема, завдяки виконанню загально розвиваючих вправ.
Обов’язково під час стрільби з луку розвивається також така фізична якість, як окомір – здатність людини визначати відстань за допомогою зору та м'язових відчуттів.
Розвивається під час тренувань і рівновага – здатність людини зберігати стійке положення під час виконання різноманітних вправ чи поз. Також розвивається витривалість – здатність людини виконувати яку-небудь роботу припустимої інтенсивності протягом якомога довшого часу.
Також у сім’ях, які займаються стрільбою з луку, значну увагу приділяють формуванню культурно-гігієнічних навичок дитини.

Великого значення такому типі сімей, який ми розглядаємо, приділяється трудовому вихованню дитини. В першу чергу приділяють увагу таким видам праці, як самообслуговування, господарсько-побутова праця. В таких сім'ях дуже часто батьки мають досить велику зайнятість, і тому з раннього віку починають залучати дітей до цих видів праці. Певну своєрідність в трудовий розвиток дитини також вносить специфіка занять стрільбою з лука. Дитина вчиться самостійно виконувати дрібний ремонт стріл, тятиви, аксесуарів, потрібних лучнику (крага – захищає передпліччя від удару тятивою, напалечник – захищає пальці, колчан – ємність для стріл тощо). Виконуючи ці види роботи, дитина знайомиться також зі знаряддями праці, вчиться ними користуватися. Діти засвоюють різноманітні трудові уміння і навички.

Заняття стрільбою із лука впливають також на естетичне виховання дітей. Це відбувається за допомогою різних засобів. Це естетика побуту – оформлення приміщення, де відбуваються тренування, особливості домашнього оточення – практична оправ даність обстановки, гармонійне поєднання кольору і світла, компоненти оформлення, які складають єдине ціле. Це також і естетичний вигляд обладнання, яким користується дитина. До речі, вона не просто ним користується, а і вчиться підтримувати у належному вигляді. Також велику роль відіграє такий засіб, як прекрасне в навколишньому житті, в праці, в суспільному житті. В першу чергу – це власне постріл. Як людина натягує тятиву, утримує її, випускає стрілу – дуже багато елементів техніки, які потрібно виконати вірно. Усе це в комплексі утворює красу пострілу, яку дитина вчиться помічати і створювати. Важливі також для реалізації цього напрямку розвитку дитини взаємовідносини між людьми. У сфері людей, які займаються стрільбою із лука, склалася своя субкультура, яка передбачає особливість стосунків між її членами. Батьки вчать дитину помічати красу тих стосунків, які побудовані на взаємодопомозі, турботі одне про одного.
Також на естетичний розвиток дитини впливають такі засоби, як природа та різні види мистецтва. Влітку тренування часто відбуваються на вулиці, в оточенні трав, дерев, сонця... Дитина знаходиться в цій красі і батьки вчать її помічати, знаходячи слова, доступні серцю дитини, її розумінню. Саме у дитинстві краса природи сприймається дуже глибоко.
Часто змагання відбуваються у інших містах. Батьки можуть їхати туди разом із дитиною. В ті години, коли немає тренувань чи власне змагань, вони ознайомлюються з містом, його пам’ятками, можуть відвідувати музеї, де дитина знайомиться з різними видами мистецтва (зображувальне, народно-прикладне тощо).
Тренування часто відбуваються під музичний супровід. Не все можна виразити словами, і тому музика відіграє важливу роль у естетичному вихованні дитини. Краса мелодії поєднується з красою правильних рухів. І дитину вчать її розуміти.

Стрільба із лука впливає також на розумовий розвиток дитини. У дітей розвиваються і удосконалюються навички навчальної діяльності: здатність сприймати інструкцію, відповідно до інструкції спланувати і виконати дію, здатність здійснити самоконтроль, самооцінку.
Також під час стрільби із луку розвиваються психічні процеси. Це відчуття, сприймання (колір, величина, форма, звукові подразники тощо). Розвивається уява. Особливий вплив на розвиток цього психічного процесу справляють вправи на уявлення певних елементів пострілу. Наприклад, вправа „Ідеальний постріл”, у якій дитина повинна уявити у найменших дрібницях свій постріл перед тим, як його зробити. Також розвивається мислення, зокрема здатність до аналізу, синтезу, індукції, дедукції, класифікування і т.п. Дитина повинна вміти сама проаналізувати свій постріл, виявити, що в ньому було добре виконано, а що – не дуже, яких помилок вона припустилася, через що це сталося.
Розвиваються і розумові здібності – спостережливість (здатність помічати найменші зміни), критичність розуму (здатність людини оцінювати події, явища), гнучкість розуму (здатність обирати різні шляхи для вирішення завдань), винахідливість тощо.

Має значення стрільба із луку і для морального виховання дитини. Діти вчаться підпорядковувати свої бажання інтересам колективу. Адже тренування бувають не лише індивідуальні, а групові. І батьки вчать дитину рахуватися з інтересами інших. Діти засвоюють вміння спільно діяти. Завдяки включенню в особливу субкультуру лучників, діти мають змогу спілкуватися не лише з батьками та однолітками, а й з іншими людьми дуже різного віку. Завдяки цьому (під впливом батьків) у дітей виховуються позитивні моральні якості. Це лагідність, доброзичливість, ввічливість, доброта, милосердя, людяність. Завдяки заняттям стрільбою з луку у дітей формуються вольові риси характеру такі, як почуття обов'язку, сміливість, дисциплінованість.
У дітей під впливом тренувань розвивається саморегуляція, вміння здійснювати самоспостереження, рефлексію.

Висновок.
Отже, залучення батьками дитини до занять стрільбою з луку значною мірою сприяє розвитку дитини. Цей вид спорту допомагає забезпечити всебічний розвиток дитини.
Залучаючи дитину до стрільби з луку, батьки її вводять до особливої субкультури людей, які займаються цим видом спорту. І дитина отримує можливість спілкуватися з дуже різними людьми. Часто – старшими за неї. Це дуже впливає на прискорення її розумового розвитку. Перебування у цій субкультурі, особливості тренувань сприяють формуванню у дитини позитивної самооцінки.
Тип сімей, в яких подружжя займається таким видом спорту, як стрільба з луку, як вже було зазначено вище, можна віднести і до такого типу як сім’я „здорового способу життя”, так і до „спортивно – похідного” типу сім’ї. Але потрібно зазначити, що вона може бути, як і усі звичайні сім’ї і здоровою, і проблемною. Ззовні, з першого погляду, вона взагалі нічим не відрізняється від інших сімей. Адже у багатьох сім’ях батьки орієнтують дітей на відвідування певних гуртків, секцій – малювання, музика, ліплення, футбол, програмування... В тому типі сімей, який ми розглядаємо, дитина також може мати дуже різноманітні інтереси, і відвідувати різноманітні гуртки. Але потрібно зазначити, що ця сім’я все одно певним чином особлива. І особливою її робить певна згуртованість її членів, об’єднаних спільним заняттям – стрільбою з луку, разом з усією специфікою цього спорту, який диктує сім’ї певний ритм побуту.

Наталія Терлецька